Notas de Saberes y Haceres: mayo 2010

sábado, 29 de mayo de 2010

Zakumi South Africa's 2010 Mascot Animated Promo

El Orgullo de Sudáfrica

Zakumi es es la mascota oficial del mundial de futbol 2010, un hermoso leopardo de color amarillo brillante, con manchas negras y pelo verde rizado. Viste pantaloncillos verdes, camiseta blanca y ha sido elegida para formar parte de la gran cita mundialista entre cientos de candidatos. El significado de su nombre se desglosa de la siguiente manera:

ZA significa "de pie", en Sudáfrica.

Kumi representa al número diez en varios idiomas de toda África.

Por la Paz

Señor Jesucristo:
Haz que seamos instrumentos de tu paz
que donde hay odio, sembremos amor
donde haya ofensas, perdón
donde haya discordias, construyamos la paz
Oh Divino Maestro, tú nos enseñaste que quienes trabajan por la paz,
son llamados hijos de Dios.
Que con constancia establezcamos la justicia y la verdad como fundamento de la paz,
firme y duradera.
Señor, tú nos ofreces la paz como un Don y como una tarea que tenemos que realizar con tu ayuda, concédemos la gracia de acoger tu paz, ayúdanos a tener actitudes de paz,
que nuestras palabras sean de paz, que realicemos obras de paz,
y construyamos la paz que todos necesitamos.
Amén

viernes, 28 de mayo de 2010

EL NIÑO DE HOY EN DIA - DAME PA´ MATALA! LA LIGA!

Conversatorio el Adolescente Actual

Conversando un rato sobre los jóvenes en la actualidad, el chalequeo, la agresividad, todos son un rayo en el uso de las tecnologias pero se autoagreden, nos causo sorpresa como uno de nuestros adolescentes aproximadamente 13 años se reia y comenzó a citar a los Pa´Matala, si profe los Pa´Matala lo dicen y tienen razón según cuenta mi abuela... ese sencillo comentario nos hizo comenzar a investigar y aquí el resultado, la letra de la Canción EL NIÑO DE HOY EN DÍA, interpretada por el grupo Dame Pa´Matala.

El Niño de Hoy en Dia.. Dame Pa`matala. Rapap Parap Otra vez, Otra vez ¿Quien? Los Pa` Matala El niño de hoy en día (rapa-papa) El niño de hoy en día (Niño virtual) El niño de hoy en día Se porta mal... El niño de hoy es AhAh (El niño ya es un man) (CORO) El niño de hoy en día Mucha información El niño de hoy en día Mucha televisión El niño de hoy en día Le hace falta más razón Poca educación Demasiada diversión. El niño de hoy en día Sabe tecnología Computadora, pornografía. Pero no sabe de la ecología El niño de hoy en día Se pierde en la vía. I El niño de hoy en día No maneja bicicleta, esta en internet, manejando escopetas Lo espiritual se va por a poceta y el mundo virtual se adueña del planeta El niño de hoy en día se quita la careta Dice grosería, no te respeta Rebelde sin causa, Rebelde sin meta Le falta un bueno consejo Y jabón en la "jeta". El niño de hoy en día maltrata a las mujeres Después que las insulta dice que las quiere El niño de hoy en día solo busca placeres Y el niño del ayer se nos muere. (CORO) El niño de hoy en día mucha información El niño de hoy en día mucha televisión El niño de hoy en día le hace falta más razón Poca educación Demasiada diversión. El niño de hoy en día Sabe tecnología Computadora, pornografía. Pero no sabe de la ecología El niño de hoy en día Se pierde en la vía. II Cuando era niño todo era diferente No te imaginas lo que pasaba por ni mente Mucha música Mucha flauta pa` mi mente Y a los 12 años ya saltaba la pared del frente A los 14 otra vida me comienza Caí en el conservatorio y a la juvenil orquesta Fui madurando y entendiendo A mi gente, guerras en Colombia Bombas en el oriente ¿Como así Parcero? Se matan como serpientes. Está pendiente, pa'l incompetente Porque el internet está destruyendo mentes Yo se que los maestros de eso están conscientes Pero es que la educación se les hace insuficiente "Uh na'guara", "Na' tontería" Escucha a mi sobrinito Diciendo una grosería Está pendiente de tu cría Poque las victimas de la guerra Son los niños de hoy en dia. (CORO) El niño de hoy en día Mucha información El niño de hoy en día Mucha televisión El niño de hoy en día Le hace falta más razón Poca educación Demasiada diversión. El niño de hoy en día Sabe tecnología Computadora, pornografía. Pero no sabe de la ecología El niño de hoy en día Se pierde en la vía. III Instituciones, incompetencia sobra la inconciencia se agota la paciencia Egocentrismo en la dirigencia Publicidad con imprudencia Es el momento de la reacción Hay que involucrase en la educación Hay que estimular en el sentimiento nacional Dándoles a nuestros hijos una razón para luchar Enseñemos a los niños Las bondades de la tierra no mas que esta envenenada con juegos de la guerra Mucho veneno es la medicina Mucho veneno es la golosina Cada ciudadano asuma su deber social no hay que dejar a otro la responsabilidad ¡No! (CORO) El niño de hoy en día Mucha información El niño de hoy en día Mucha televisión El niño de hoy en día Le hace falta más razón Poca educación Demasiada diversión. El niño de hoy en día Sabe tecnología Computadora, pornografía. Pero no sabe de la ecología El niño de hoy en día Se pierde en la vía. IV El niño de hoy en día Habla como sonso OSEA, HELLO, SABE... ¡Demasiado tonto! El niño de hoy en día Aprende muy pronto Todo es dinero, todo es un monto El niño de hoy en día Se contamina con el sistema que se respira El niño de hoy en día le falta vitamina le falta orientación y mucha disciplina El niño de hoy en día hay que hacerlos nuestros panas con educación con mente sana Al niño de hoy en día hay que ponerle muchas ganas para que dé el ejemplo Al niño del mañana (CORO) El niño de hoy en día Mucha información El niño de hoy en día Mucha tele Mucha televisión El niño de hoy en día Le hace falta más razón Poca educación Demasiada diversión. El niño de hoy en día Sabe tecnología Computadora, pornografía. Pero no sabe de la ecología El niño a estas alturas No aprende todavía El niño de hoy en día Mucha información El niño de hoy en día Mucha televisión El niño de hoy en día Le hace falta más razón Poca educación y Demasiada diversión.

jueves, 27 de mayo de 2010

U.E.N. SIMON RODRIGUEZ

36 AÑOS 1974-2010

El éxito en la educación esta en la motivación y en los valores éticos y morales de cada uno de los miembros que participan en el proceso de Enseñanza - Aprendizaje. Y , En la UEN Simón Rodríguez todos somos Exitosos

Felicidades por la alegría de compartir esta fiesta Aniversaria

Directora Neria Corredor

CCPDE La Candelaria

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Gracias

Te doy Gracias mi Dios, por todo cuanto me has dado; por mis padres, hermanos, familia, amigos, por mi Fe.

Te pido Perdón, por todas mis fallas y pecados, de pensamientos, palabras, obras y omisión, por mi falta de deber cumplido, por aquellos que debí amar y no amé, por las veces que he fallado en mi Fe.

Te doy Gracias señor, por seres que has puesto en mi camino, los que han sido mi apoyo Te suplico Señor, me des luz para Entender lo que tú deseas que yo entienda y Fortaleza para no desfallecer en el cumplimiento de mi deber.

.Gracias por no desampararme en los momentos más difíciles de mi vida y ser mi fortaleza.

Gracias a todos los que compartimos en este gran plantel UEN Simón Rodríguez en su 36 Aniversario

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Programa

Lunes 24

· Cine Foro Ecológico : Avatar (2:00 pm.)

Martes 25

· Misa de Acción de Gracia por el 36 Aniversario del plantel. ( 9:00am.)

· Inauguración de la Exposición de Dibujo y Pintura( 9:30 am.)

Miercoles26

· Inauguración de la Exposición de Revistas y Carteleras de Matemática ( 8:30 am.)

· Cine Foro: Un Sueño Posible ( 9:00am.)

Jueves 27

· Olimpiadas de Conocimiento ( 8:30am.)

· Compartir de todo el personal en la sala múltiple (1:00pm.)

Viernes 28

· Acto Cultural de Clausura en la cancha ( 8:00am.)

Noticias CCPDE La Pastora

En el Liceo Aveledo sí cerca de la plaza la Pastora se ejecutará el Taller de Jardineria en convenio con el INCE de los Ruices y bajo la dirección del Profesor Dorian Bracovich. El Ince colocó el instructor y los materiales, mientras que la institución a través del personal directivo en especial del Director profesor Viscuña se convocó a la comunidad y los estudiantes. Una vez más se evidencia que al fucionar la triada Docente-comunidad-escuela los proyectos tienen mayor garantía de su ejecución.
En el Aveledo y con el apoyo de la Coordinación del CCPDE de La Pastora se está distribuyendo la planilla de Certificación de Saberes. Corre y busca información. ¿Con Quienes? Prof. Viscuña ó la Coordinadora del Centro Comunitario de Protección y Desarrollo Estudiantil de la Parroquia Onilda Hernández.
Campaña Todos Unidos por la No Violencia Dirección del Plantel Profesor Gonzalo Viscuña, Coordinadora Onilda Hernández CCPDE de La Pastora, y la Lic Thais Hernández hoy expresan que han bajado los indices de violencia gracias a la apertura e implementación de acciones entre ellas el Club de Ajedrez, Club de Pinpon, Club de dibujo y graffiti. Nuestros jóvenes ocupan el tiempo de ocio y canalizan sus emociones.
OjO de ultima hora y de muy buena fuente: el pasado 22 de mayo en el LB Lino Gallardo si la antigua Técnica del Norte. Se presentó una situación bien desagradable con exalumnos del plantel plenamente identificados. Con Capuchas atentaron emocional y físicamente contra el estudiantado actual y el personal de la institución. Se espera que este viernes 28 a las 2pm se realice la asamblea con los involucrados con el fin de llegar a un acuerdo de paz, comprometiendose a canalizar las situaciones vividas con los exalumnos, en pro y beneficio de toda la comunidad del LINO GALLARDO.

I Festival de intervenciones Urbanas en La Pastora

Desde el martes 25 al sabado 29 de mayo de 2010, se estará realizando en la populosa parroquia La Pastora. Gracias a la iniciativa de la artista Yaneth Rivas, a través del ejercito comunicacional de liberación, bajo la dirección de de Victor Zambrano director y vocero del consejo comunal casco central uno de la parroquia, y a la coordinadora del centro comunitario de protección y desarrollo estudiantil de la parroquia, Onilda Hernández quienes se estuvieron reuniendo, y planeando las actividades a ejecutar en el festival, en la Tienda Caracas ubicada en el lateral de la iglesia de la Pastora.

La inauguración se aperturó al público en general con la exposición de calcomanias, paralelo a las intervenciones de graffiti, esténciel, títeres, y videos de arte en diferentes puntos de la parroquia. Se realizaran Conversatorios con diversas personalidades, con la temática actual individuo-ciudad, territorio-poder. En especial en el Liceo Agustin Aveledo, nos comentó el profesor Gonzalo Viscuña Director de la Institución, se presentarán murales sobre "Agustin Aveledo" y Alegorias a los simbolos patrios con la técnica del graffiti y la participación no sólo de nuestros jóvenes estudiantes, también estarán artistas plásticos invitados por los organizadores del evento. Por parte del área de sociales tendrán la muestra de arquitectura "Historia de la Ciudad de Caracas y en especial de La Parroquia la Pastora".

CCPDE La Pastora

Los Esperamos

martes, 25 de mayo de 2010

Taller Sobre Autismo
Lugar Sala Andrés Bello, LB Andrés Bello. Salida de la estación del Metro Parque Carabobo.
Sabado 29 de Mayo de 8:00 am a 4:00 pm
Fundación AUTISMO EN ACCION

CCPDE La Candelaria

V SEMANA MUNDIAL DEL AFRICA EN EL LICEO ANDRES BELLO CARACAS-VENEZUELA

Por Lic. Ingrid Tovar Coordinadora C.C.P.D.E. La Candelaria

La celebración de la Semana Mundial de África en Venezuela inició el 25 de Mayo de 2006 con la puesta en marcha de la Cátedra Libre África, un espacio para la discusión, el debate y el intercambio, sobre la afrodescendencia en Venezuela, la historia africana, el aporte de los africanos a nuestra cultura, la lucha contra la discriminación y el desarrollo de las manifestaciones afrodescendientes.

Ese 2006, fue firmada la Carta de Compromiso de la Cátedra Libre África por parte de diversas instituciones y organizaciones Nacionales.

Este año, en su quinta edición, celebración de la Semana Mundial de África tiene su basamento en el bicentenario de la Independencia de Venezuela y en el cincuentenario de la Independencia de 17 países de África Subsahariana.

El Liceo Bolivariano Andrés Bello tuvo el grato honor de ser la sede de esta Celebración vistiendo de gala con una magnifica muestra de su arte y cultura, recibiendo hoy 24 al Viceministro de Relaciones Exteriores para África, Reinaldo Bolívar y diversos Cancilleres y representantes invitados del África.

Todo el Personal Directivo Coordinadores alumnos, administrativos y obreros brindaron su máximo apoyo para recibirlos y mantener el mayor orden disciplina y motivación al estudio, dado que se desarrollaron y mantienen las actividades de clase normales, disfrutando un breve receso, al disfrutar la presentación del grupo Café y Panela de Vargas.

lunes, 24 de mayo de 2010

Curiepe: Tambores de Libertad - Maria Ifigenia Blanco - Vasallos de San...

sábado, 22 de mayo de 2010

El Mejor Aliado: la Prevención

Profa. Rosa Martínez
CCPDE San José
Enfermedad viral aguda transmitida por el mosquito Aedes aegypti
LA PREVENCION: el mejor aliado

Control epidemiológico y de larvas.

Identificar de criaderos de larvas y proceder a su eliminación (respecto a Aedes aegypti por lo común comprende recipientes naturales o artificiales en los que se deposita por largo tiempo en agua limpia, cerca o dentro de las viviendas, por ejemplo, neumáticos viejos y otros objetos). Los neumáticos en deshuso con agua, los tanques, floreros de cementerio, macetas, son algunos de los hábitats más comunes de los mosquitos del dengue.

Promoción de conductas preventivas por parte de la población .

Información a la población, sobre el dengue y su prevención, Riesgo, susceptibilidad y severidad del dengue, incluido el hemorrágico.

Descripción del vector, horarios de actividad, radio de acción.

Limpiar patios y techos de cualquier potencial criadero de larvas.

Para los tanques se recomienda agregar pequeñas cantidades de cloro sobre el nivel del agua.

Utilización de barreras físicas (utilización de mosquiteros en ventanas, telas al dormir)

Utilización de repelentes de insectos.

Algunos Síntomas del Dengue:

Distensión y dolor abdominal
Frialdad en manos y pies y palidez exagerada
Sudoración profusa y piel pegajosa en el resto del cuerpo
Sangramiento por las mucosas, como encías o nariz
Somnolencia o irritabilidad

Reconoce y Evita el Contacto con el CHIPO

Prof. Mirla Mujica
CCPDE San Pedro

Si de casualidad en su casa ha visto este animal, lo primero que debe hacer es NO TOCARLO, si es posible desinfecte el área donde avistó al insecto, debe buscar la manera de atraparlo y llevarlo a la oficina de Saneamiento Ambiental vivo o muerto lo más pronto posible para su posterior análisis. Este animal es el transmisor de la enfermedad llamada Chagas que es causada por un parásito llamado Tripanosoma cruzi, NO TODOS LOS CHIPOS ESTÁN INFECTADOS.

Lugares que comúnmente habitan los chipos:

Huecos en paredes, techos o pisos, grietas, fisuras.
En gallineros, cochineas, palomares.
En depósitos de objetos del hogar o entre la ropa sucia.
En copas de árboles, maleza o matorrales.
En sitios tibios como la cocina, habitaciones.

El insecto se alimenta de sangre de personas y animales.

La transmisión de la enfermedad se produce cuando el chipo pica y al mismo tiempo dejando sus heces y orina, el parásito entra por las heridas en la piel al rascarnos, también podemos contagiarnos al recibir transfusiones de sangre o al consumir alimentos contaminados por las heces, es muy importante lavar muy bien las frutas, vegetales y verduras antes de ser consumidas, así no solo evitaremos el contagio de esta enfermedad sino el contagio de muchas otras.

En la mayoría de los casos sólo sabremos si estamos contaminados al hacernos un examen de sangre, sin embargo debemos estar atentos a algunos síntomas que pueden presentarse:

• Inflamación del párpado.

• Fiebre.

• Enrojecimiento e hinchazón en el sitio de la picada.

• Diarrea y vómitos.

• Dolor de cabeza y de los músculos del cuerpo.

• Pérdida de apetito.

En personas que son picadas por el animal, la enfermedad puede tardar hasta 15, 20 ó 30 años después de manera crónica y con manifestaciones cardiovasculares.

¿Cómo prevenir la enfermedad?

• Mantén tu vivienda limpia, ventilada, bien organizada y libre de matorrales.

• Usa mosquiteros al dormir.

• Sacude bien tu ropa antes de vestirte.

• Tapa o rellena los huecos, grietas o fisuras en techo paredes y pisos de tu vivienda.

• Mantén los animales domésticos fuera de tu vivienda.

• Revisa y sacude tu cama antes de acostarte.

• Limpia y ordena los depósitos y bota los objetos que no utilices.

• Usa mallas metálicas o plásticas en las ventanas.

• Lava bien los alimentos antes de ser consumidos.

• Lávate las manos

En caso de producirse una picadura de chipo, lo primordial es no rascarse ni restregarse la zona afectada, para evitar que las heces del insecto entren en contacto con la sangre a través de la herida, y buscar atención médica inmediata en cualquier centro de salud.

POR FAVOR ESTÉN ATENTOS A LA APARICIÓN DE ESTE INSECTO EN SUS VIVIENDAS, ellos generalmente viven en el monte pero con la sequía y la quema, se están yendo hacia zonas urbanas buscando protección y como son nocturnos se vienen atraídos por las luces de las viviendas, es recomendable utilizar bombillos de baja intensidad en las afueras de la vivienda y cortinas oscuras que no permitan el paso de luz en habitaciones.

RECUERDE llevar el insecto a la oficina de Saneamiento Ambiental vivo o muerto lo más pronto posible para su posterior análisis.

sábado, 15 de mayo de 2010

Propuesta de SINAFUM REGLAMENTO DEL EJERCICIO DE LA PROFESIÓN DOCENTE

PROPUESTA DE LEY DEL EJERCICIO DE LA PROFESION DOCENTE

Justificación

La educación en el artículo 14 de la recién promulgada Ley Orgánica de Educación, es considerada “como un derecho humano y un deber social fundamental concebida como un proceso de formación integral, gratuita, laica, inclusiva y de calidad, permanente, continua e interactiva, que promueve la construcción social del conocimiento, la valoración ética y social del trabajo, y la integralidad y preeminencia de los derechos humanos, la formación de nuevos republicanos y republicanas para la participación activa, consciente y solidaria en los procesos de transformación individual y social, consustanciada con los valores de la identidad nacional, con una visión latinoamericana, caribeña, indígena, afrodescendiente y universal.” Con preevalencia en la educación ambiental, la enseñanza del idioma castellano, la historia y la geografía de Venezuela, así como los principios del ideario bolivariano que son de obligatorio cumplimiento, en las instituciones y centros educativos oficiales y privados” por ello, para preservar la Carrera Docente, en los artículos 40 y 41 dela misma ley se alude a la promulgación de una Ley Especial de Ejercicio docente.

De igual manera, de conformidad con el artículo 204 y 205 de la constitución y la disposición transitoria segunda establece un lapso no mayor de un año a partir de la promulgación de la Ley Orgánica de Educación, se sancionarán y promulgarán las legislaciones especiales referidas en esta Ley., y en la disposición transitoria cuarta establece que la Ley Especial de Ejercicio de la Profesión Docente debe regular el ingreso, ejercicio, promoción, permanencia, prosecución y egreso en la profesión docente, con base en los principios constitucionales y en la LOE, además, establece que el ingreso, promoción y permanencia de los educadores y educadoras al Sistema Educativo debe responder a criterios de evaluación integral de mérito académico y desempeño ético, social y educativo, sin injerencia partidista o de otra naturaleza no académica, También señala en la Disposición transitoria quinta, que por razones de necesidad comprobada en los diferentes niveles y modalidades del subsistema de educación básica y mientras dure tal condición de necesidad, se podrán incorporar profesionales de áreas distintas a la docencia con las mismas condiciones de trabajo de los profesionales y las profesionales docentes. Los requisitos, condiciones de trabajo y régimen de servicio se establecerán en una normativa dictada al efecto por el órgano rector en materia de educación básica. Es necesario acotar que en la disposición derogatoria única, se deroga la LOE del año 80 y el Reglamento General y el Reglamento del ejercicio de la profesión docente; quedan vigentes en cuanto no contradigan Ley Orgánica de Educación, recién promulgada.

Por lo expuesto, este colectivo considera de suma importancia, abrir un proceso de discusión y análisis en todo el país para la construcción en colectivo de la Ley Especial de Ejercicio de la Profesión Docente.

Es una iniciativa Legislativa del Sindicato Nacional Fuerza Unitaria Magisterial (SINAFUM) y el movimiento Pedagógico Educadores Bolivarianos, presentando este PAPEL DE TRABAJO para el Proyecto de Ley Especial que regulará LA CARRERA Y EL EJERCICIO DE LA PROFESION DOCENTE, con base a la disposición cuarta y segunda del Cap. VII de la Ley Orgánica de Educación y fundamentados en el Art. 204 de la Constitución de la República, como electores y electoras e integrantes de la comunidad Educativa del País, acudimos colectivamente Hoy, 3 de Febrero de 2010, en acto público y exposición ante la Comisión Permanente de Educación , Cultura, y Deporte de la ASAMBLEA NACIONAL, a los efectos de que sea admitido y discutido, según lo dispuesto en el Art.205, incluso dándole carácter de urgencia, por necesidad y organización del Sistema Educativo Venezolano.

PAPEL DE TRABAJO COMO PROYECTO DE LEY ESPECIAL QUE REGULARÁ EL EJERCICIO DE PROFESIÓN DOCENTE LA

Capítulo I

Disposiciones fundamentales

Art. 1 La presente Ley tiene por objeto establecer los principios de unidad, procedimientos, y normas que regularan la carrera y el ejercicio docente, de los profesionales de la Educación egresados de las instituciones de Educación Universitaria con programas de formación docente para el Subsistema de Educación Básica del Sistema Educativo Venezolano.

Art. 2 La carrera docente como Sistema integral considerará a los efectos de su regulación: el ingreso, promoción, ascenso, permanencia, estabilidad, egreso, reingreso, traslado, sanción y jubilación de todo aquel profesional de la Educación, que ejerza en Instituciones educativas del sector oficial o del sector privado, en el ámbito del Subsistema de Educación Básica, por lo cual se establece como condición de inicio de la carrera el ejercer como interino y haber realizado un trabajo comunitario acreditado por el poder popular comunal.

Art. 3 El ejercicio docente en el Subsistema de Educación Básica a los efectos de su regulación se corresponde a las funciones del profesional de la Docencia, como carrera según su categoría y jerarquía, dentro del principio de libertad de cátedra y del derecho inalienable a crear, en cuanto al proceso de: enseñanza, investigación, ambiente comunitario para la formación, evaluación, orientación, planificación, indagación, experimentación, acompañamiento y atención pedagógica; articulado a la formación permanente del Docente y de los estudiantes.

Art.4 Son profesionales de la Educación, los egresados con el título de Licenciado en Educación o Profesor, de las Universidades públicas o privadas, con programas de formación docente y Escuelas Pedagógicas Universitarias, con el perfil requerido para el Subsistema de Educación Básica, con evidente dominio consciente del conocimiento y de la practica en cuanto lo científico, humanístico y tecnológico, y apto para articular entre el saber técnico-académico y el saber popular; adecuado al modelo de sociedad y modelo productivo socialista.

Parágrafo Único: Quienes posean títulos profesionales docentes obtenidos conforme al régimen de la Ley de Educación anterior, gozarán del derecho a la permanencia en el cargo que desempeña, garantizándole el principio de intangibilidad y progresividad en correspondencia con los demás principios establecidos en la Constitución de la República, en la Ley Orgánica de Educación y en esta Ley Especial.

Art 5. La función docente, en el subsistema de educación básica, se ejercerá en la condición de ordinario y de interino. Y excepcionalmente, por un lapso determinado, como encargado y/o suplente.

a) Es ordinario, el profesional de la educación que reuniendo los requisitos de Ley, supera la evaluación del desempeño y es designado por el órgano competente para ocupar el cargo en condición de titular, a los efectos de la carrera docente.

b) Es interino, quien por necesidad de servicio es contratado para ejercer la función docente, por un tiempo determinado de conformidad con la Ley. De ser profesional de la educación se le evaluara el desempeño por ser sujeto de carrera docente.

c) Excepcionalmente, el Estado podrá designar para la función docente, personal encargado o personal suplente; en ambos casos por necesidad de servicio, estados de emergencia o situaciones no previstas presupuestariamente. Estas encarnaduras o suplencias no podrán ejercerse por más de un año escolar y gozarán de los mismos deberes y derechos laborales de los docentes interinos, según su perfil académico y carga horaria.

Art 6. Dentro del Principio del Estado Docente, el Subsistema de Educación Básica se regirá por una política de personal docente fundamentada en los principios de planificación presupuestaria anual, ordenamiento territorial, prosecución de estudios, necesidades de carácter social y preservación de la unidad familiar, tanto del docente como del estudiante, en el concepto de unicidad del Estado a los efectos armónicos de los ingresos, traslados y jubilaciones.

Art 7. El ámbito de aplicación de la presente Ley rige para toda la República Bolivariana de Venezuela, para los profesionales de la educación e integrantes del personal docente en planteles o dependencias educativas del sector público oficial y sector público privado y será tomada en cuenta a los efectos de su cumplimiento por el ejecutivo Nacional, los Estados, los Municipios-Alcaldías, los Institutos y Empresas del Estado y los planteles administrados con carácter privado, debidamente autorizado por el ente rector.

Art 8. El Estado, por razones de Soberanía y defensa integral de la nación, en conjunción con el poder popular, administrará, designara y removerá al personal de Dirección y Supervisión para el Subsistema de Educación Básica, por ser garantes de coordinación, aplicación y cumplimiento de las Políticas Educativas de la República Bolivariana de Venezuela, en todos los niveles de dependencias Educativas, tanto del sector público como privado.

Capítulo II

DE LAS CONDICIONES DE INGRESO

Art 9. El Estado, a través del órgano con competencia en el Subsistema de Educación Básica anualmente organizará un llamado público, en cada Municipio de común acuerdo con los Comité de Educación, Cultura y Formación Ciudadana de los Consejos Comunales y según el Plan de Desarrollo Comunitario Integral respectivo, de todos aquellos profesionales de la Educación interesados en ingresar como docentes interinos, al Subsistema de Educación Básica, conformando así el REGISTRO PERMANENTE DE PROFESIONALES DE LA EDUCACION Y AFINES; quienes serán sujetos de un curso de inducción para la formación en políticas públicas y evaluación de meritos.

Art 10. El ingreso en la condición de interino, en cada Municipio anualmente, responderá a la disponibilidad presupuestaria, las necesidades de servicio Educativo, según la base poblacional de la comunidad y la prosecución de estudios, en el marco de la planificación anual del Órgano Competente Nacional (MPPE); quienes reuniendo los requisitos del artículo anterior y no fueran seleccionados como interinos, serán considerados como elegibles para las vacantes sucesivas. El orden de ubicación y el procedimiento de evaluación de meritos para ingresar como interino, lo determinará el reglamento de la presente Ley.

Art 11. Los aspirantes a participar en la evaluación de meritos para ingreso en condición de interino al Subsistema de Educación Básica, además de los anteriores deberán cumplir con los siguientes requisitos:

1.- Ser venezolana o venezolano, o estar residenciado en el país con derechos constitucionales.

2.- Ser profesional de docencia, según lo previsto en esta Ley.

3.- Ser de reconocida moralidad e idoneidad técnica-académica y comunitaria.

4.- Satisfacer el curso de inducción para la formación en políticas públicas y evaluación de meritos.

5.- Poseer certificado de salud física y mental, expedido por un servicio oficial de salud.

6.- Poseer certificado de haber realizado trabajo comunitario, expedido por el consejo comunal.

PARAGRAFO UNICO: De conformidad con la Ley Orgánica de Educación y por razones de necesidad comprobada, mediante informe del Consejo Comunal Educativo, como expresión del poder popular en el ámbito geográfico correspondiente, se podrán incorporar profesionales universitarios de otra áreas distintas a la docencia, en las mismas condiciones salariales de los profesionales de la educción según la carga horaria y sitio laboral, cumpliendo con los prerrequisitos del REGISTRO PERMANENTE DE PROFESIONALES DE LA EDUCACION Y AFINES.

Capítulo III

DE LA CARRERA DOCENTE Y EL SERVICIO EDUCATIVO

Art 12. La carrera docente como sistema integral de normas y procedimientos para el ingreso, promoción, ascenso, permanencia, estabilidad, egreso, reingreso, traslado, sanciones y jubilación, se regirá para los profesionales de la educación a partir del ingreso como docente ordinario al aprobar la evaluación del desempeño previo desempeño como interino. La carrera estará referida a seis categorías y tres jerarquías en un lapso máximo de 25 años de servicio ininterrumpidos.

Art 13. El Subsistema de Educación Básica como parte del sistema Educativo Venezolano es garante de la Educación como derecho humano y deber social fundamental, el cual es asumido por el Estado para cumplir la función rectora, indeclinable y de máximo interés como Servicio Público , por lo cual a los efectos de la Dirección y Supervisión Escolar se crea la FUNCIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO, el cual será cumplido por profesionales de la Educación, por un lapso de hasta cuatro años, designados y removidos por el Ministro del Poder Popular Para la Educación. Estos profesionales de Educación para poder ser designados Directores, deben ser propuestos por el poder popular (mancomunidad de consejos comunales del área geográfica), poseer por lo menos la categoría IV y la jerarquía II y excepcionalmente se podrá designar el Docente de Categoría V en la Jerarquía I, entre otras exigencias por parte del Estado y políticas o misiones del sector Educación, por un lapso de tres años máximo. Los Supervisores, serán designados, previo haber ejercido como Directores, por promoción del ente rector, por un lapso de hasta cuatro años máximo.

PARÁGRAFO ÚNICO: La designación de los Directores y Supervisores en Función de Servicio Educativo, la decidirá el Ministro mediante resolución transitoria, hasta tanto se normalice y actualice la ubicación en sus respectivas categorías y jerarquías, de todos los profesionales de la Educación.

Art 14. Dentro de la Carrera Docente se establecen tres (3) jerarquías que se identificaran con números romanos del I al III, denominadas así: JERARQUIA I, Docente de Ambiente Escolar; JERARQUIA II, Coordinador (Administrativo, Áreas Técnicas, Áreas de conocimiento, de Evaluación, de Orientación, de Proyectos Comunitarios, de Autogestión e Inversión Escolar, Pedagógicos) y JERARQUÍA III, asignadas al personal docente SUBDIRECTOR para los Niveles de Educación Inicial, Educación Primaria y Educación Media, siendo la máxima Jerarquía de la Carrera Docente, como Profesional de la Educación.

Art 15. A los efectos de la carrera docente se establece dentro del subsistema de educación básica el procedimiento de clasificación o escalafón que regulara el Ingreso, la promoción, la permanencia, el ascenso y la respectiva ubicación dentro del subsistema en cuanto al ejercicio de la docencia. Donde las categorías y las jerarquías, a propósito de la Evaluación del Desempeño y de los meritos profesionales, académicos, la antigüedad en el servicio, el trabajo y la vinculación comunitaria, la eficiencia y creatividad docente y demás meritos relacionados con el ejercicio de la profesión docente, garantizaran una carrera para la eficiencia, creatividad y calidad educativa.

Art 16. La Categoría docente corresponde al grado o clase, que se le atribuye al Profesional de la Educación, se expresa en una tabla de posiciones y condiciones de movilidad, identificadas de la siguiente forma: 1era. Categoría, Docente I; 2da. Categoría, Docente II; 3era. Categoría, Docente III; 4ta. Categoría, Docente IV; 5ta. Categoría, Docente V y, 6ta. Categoría, Docente VI.; cada una con sus respectivos prerrequisitos. Todo profesional de la Educación, cumplido el interinato y satisfecho la evaluación del desempeño y de méritos, se iniciara en la 1era. Categoría. A tales efectos y especificaciones se dictara un Reglamento.

Art. 17. Para el ascenso en la Carrera Docente, tanto en las categorías como en las jerarquías, se tomaran en cuenta requisitos de obligatorio cumplimiento. En el caso de las Categorías y Jerarquías: La Evaluación del desempeño, meritos y la vinculación a la comunidad; b) años de servicio docente, prestado en planteles públicos: oficiales o privados siempre y cuando no sean paralelos; c) Los estudios realizados, títulos, certificaciones, trabajos publicados o investigaciones realizadas y d) Curso de Formación Socio-política, aprobado por el ente rector.

Art 18. El ascenso constituye el paso progresivo, por experiencia y por dominio del desempeño y acumulación de meritos docente, que el Profesional de la Educación experimenta durante su carrera, de una categoría o jerarquía, a su inmediata superior, en virtud de un derecho profesional consustanciado con el cumplimiento de su deber, dada la calificación eficiente de su actuación y cumplimiento de los requisitos de ley.

Art 19. Las Jerarquías se corresponden con la articulación del Profesional de la Educación, a propósito del ejercicio de la función docente de Coordinación y Dirección, para la Administración Escolar, dentro del Subsistema de Educación Básica. Comprende las denominaciones siguientes: a) Docente de Ambiente Escolar y constituye la Jerarquía I; b) Docente Coordinador, constituye la Jerarquía II y c) Docente Subdirector de Nivel o Modalidad, constituyendo la Jerarquía III.

Art 20. Dentro del Subsistema de Educación Básica, se entiende por docente de ambiente escolar, aquel que ejerce la docencia en cualquier nivel o modalidad del subsistema, en aulas, talleres, laboratorios, aéreas deportivas, de cultivo, de ensayo comunitario, de experimentación o de investigación; con fines de formación educativa. Como docente coordinador, se entiende el ejercicio docente con funciones de administración de programas, áreas de conocimientos, cultura deporte y recreación, misiones, personal de la Unidad educativa, proyectos, y responsabilidades que coadyuven al proceso de administración escolar, dentro del subsistema. Y como docente subdirector de nivel o modalidad, se entiende aquel docente con funciones de Dirección, Administración Escolar y Recursos, dentro de una Unidad Educativa; constituyendo la máxima Jerarquía de Carrera Docente.

Art 21. Dentro del Subsistema de Educación Básica, tanto en las unidades Educativas del sector oficial como privado, el Estado en conjunción con el poder popular comunal, y en el entendido constitucional de que la Educación es una función indeclinable y de máximo interés, donde debe prevalecer el principio de corresponsabilidad, designará en cada Unidad Educativa Escolar un Director Ejecutivo Escolar, como parte del Servicio Educativo. Quien actuara como articulador de las políticas educativas del Estado Venezolano, los intereses de las comunidades, de la familia y de la sociedad. Este director(a) debe ser profesional de la docencia con categoría IV, por lo menos; En el nivel o modalidad respectiva y Jerarquía II. Este será propuesto por el Consejo Educativo Comunal, durará tres años en sus funciones, tiempo durante el cual su permanencia estará sujeta a la aprobación anual de la Evaluación del Desempeño y meritos por parte del Consejo Educativo Escolar y un Informe de Gestión, levantado por el Órgano rector educativo. Al término de sus Servicio Educativo, en esta función, retornará a su condición docente en la categoría y jerarquía alcanzada dentro de la Carrera Docente; será sujeto de promoción con carácter prioritario

Art 22. Dentro del Servicio Educativo y a los mismos fines del artículo anterior, pero en el ámbito nacional, regional, municipal y comunal; el Estado designará mediante la promoción y según informe de gestión del órgano competente, al Supervisor Educativo Territorial, quien actuara como autoridad delegada del ministro del área, según Gaceta Oficial. Ejercerá en calidad de encargado, de libre remoción y nombramiento; siendo condición fundamental reunir las condiciones pedagógicas-académicas- técnicas y sociológicas, exigidas para la misión a cumplir, en aéreas o temas referidos a: a) Planta Física Escolar, b) Gestión Pedagógica-Educativa-investigativa y Curricular Escolar y c) Proyectos Alimentarios, de Salud, Cultura, Comunitarios, Productivos o Financieros Escolar. Cuando se trate del literal “b” de éste Articulo, el designado necesariamente debe reunir los requisitos de docente de carrera titular habiendo cumplido el servicio educativo de Director.

DEL INGRESO Y PERMANENCIA EN LA CARRERA DOCENTE

Art 23. Los Docentes Interinos, cumplidos los requisitos establecidos en la presente Ley y tomada la previsión presupuestaria por parte del Estado, según el Plan Comunitario de Desarrollo Integral de la Comunidad territorial respectiva, en cuanto a Educación y prosecución de estudios; serán ubicados en la Primera Jerarquía y en la Categoría I con la denominación de Ordinarios, según acta de posesión de cargo y funciones, que levantará el Consejo Educativo Comunal de la Parroquia, Comuna o Municipio. Obteniendo así el Derecho a la Estabilidad; dejando automáticamente el cargo y la condición de interino.

Art 24. A los efectos del ingreso, la unidad de planificación y presupuesto conjuntamente con la unidad de talento humano del Ministerio del área, en conjunción con el poder popular, dentro del principio de responsabilidad social y solidaridad previsto en la Ley Orgánica de Educación, anualmente, actualizara y garantizara, por ser inversión prioritaria, el crecimiento progresivo anual de la matricula escolar, planta física y personal; dentro de ello el Ingreso como Docentes Ordinarios de aquellos que se encuentren como Interinos con uno o más años de servicio y buen desempeño docente.

Art 25. El Ingreso como Docente Ordinario, siempre se harán en la Primera Categoría: cuando se trate de reingreso, el Servicio Nacional de Evaluación Integral, considerara sus meritos y expediente de carrera, a los efectos de ubicarlo en la Categoría y Jerarquía a que sea acreedor. Los cargos a cubrir por los docentes ordinarios, deberán tener su cuota presupuestaria, bien sea por creación, jubilación, renuncias, destituciones, despidos u otros recursos presupuestarios, disponibles al efecto.

Art 26. El acto, mediante el cual el Estado otorga la Condición de Docente Ordinario, es un acto administrativo con el cual el Profesional de la Educación ingresa a la Carrera Docente. En todo caso el Órgano de Ética y Disciplina Docente, regulará la permanencia dentro de la Carrera. A tal efecto se dictara mediante reglamento lo referente al régimen sancionatorio

Art 27. Los Profesionales de la Educación en el Subsistema de Educación Básica en cuanto al Ejercicio Docente en sus Niveles y Modalidades, tendrán una Jornada de Servicio Docente de Ambiente Escolar, cuya carga horaria semanal variable será de cuarenta y ocho (48 horas pedagógicas, de Cuarenta y Cinco (45) Minutos cada una; constituida por actividad de aula, investigación, formación y trabajo comunitario, la cual se ejercerá de forma y Tiempo Integral; según el principio de la Constitución de la República y de la Ley Orgánica de Educación, de igualdad y no discriminación, en Igualdad de condiciones y oportunidades.

Art 28. Los Profesionales de la Educación, con funciones docentes de Coordinador y Subdirector de Nivel o Modalidad, tendrán una Jornada de Servicio Docente de Cuarenta (40) horas reloj semanal; constituida por actividad de Administración Escolar en cuanto a Cumplimiento de Programas, Conservación de Bienes y Planta Física, Garantía y Calidad de Servicios, Acompañamiento Pedagógico, Compartir e integración Comunitaria y representación legal y administrativa de la Unidad Educativa, que gerencia. De las 40 hs/semanal, dedicaran doscientos setenta minutos semanal, a la labor docente de ambiente escolar, según el plan de acción de la Unidad Educativa para el compartir con los Estudiantes y docentes.

Art 29. El Ejercicio de los Profesionales de la Educación, en el Subsistema de Educación Básica propenderá a cumplir con el postulado constitucional, de considerar esta labor como instrumento del conocimiento científico, humanístico y tecnológico, a fin de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano, previendo que la Educación y el Trabajo son los procesos fundamentales para alcanzar la Nueva Sociedad, rica en sabiduría y bondad; por lo que se hará hincapié en la enseñanza por áreas del conocimiento y el aprendizaje por proyectos de pertinencia social-Comunitaria-productivos.

Art 30. El Ejercicio de la Profesión Docente se hará a dedicación exclusiva; en ningún caso el docente, ordinario o interino, podrá laborar en varios planteles a la vez, sean oficiales o privados. El Estado, a través del Órgano rector para el sector educación, propenderá a que el Profesional de la Educación labore en la zona territorial de su domicilio familiar; a tal efecto se organizará un plan progresivo a cinco (5) años, para el logro de este objetivo.

Art 31. El Ejercicio de la profesión docente estará reservado a los Profesionales de la Educación, en el Subsistema de Educación Básica. Por razones estratégicas del Estado, Ensayos Curriculares, Innovaciones Educativas ó Necesidad Comprobada en los cursos de Ambiente Escolar, de los diversos Niveles y Modalidades, y previa la opinión razonada, por escrito del Consejo Comunal Educativo, del municipio o Comuna respectiva; se podrán incorporar como Suplentes a: Licenciados Universitarios y/o Técnicos Universitarios, en Educación u otras áreas del Conocimiento; así como personal idóneo en alguna Técnica, Arte u Oficio de vital importancia para un proyecto de formación escolar, de manera puntual y específica; mientras dure el Estado de Necesidad. Estos, deberán inscribirse, de manera inmediata y simultanea en cursos de formación docente, organizados por el ente rector educativo o mediante la modalidad prevista en la Misión Sucre y Universidad Bolivariana, para optar al titulo de Profesional de la Educación. Tendrán prioridad a los efectos de las áreas críticas o estratégicas, los estudiantes, cursantes de los pedagógicos ó universidades, en dichas áreas.

Art 33. Los requisitos de ejercicio docente de estos suplentes en sus condiciones de trabajo, beneficios salariales, seguridad social y régimen de servicio, serán establecidos por el ente rector; dentro del principio de Igualdad, equidad y no discriminación.

Art 34. Los Profesionales de la Educación y quienes ejerzan como Interinos y/o suplentes dentro del Subsistema de Educación Básica, se regirán en sus relaciones de trabajo, por las disposiciones de esta Ley, Por la Ley Orgánica del Trabajo y sus reglamentos, por leyes especiales que regulen la materia y demás disposiciones legales que le sean aplicables. Podrán organizarse gremial y sindicalmente, así como en Consejos de Trabajadores, para los fines previstos en la Ley.

Art 35. El Ejercicio de la Profesión Docente, garantizado por el Estado, obligará a éste a adoptar medidas que le proporcione al trabajador de la Educación una existencia digna y decorosa propias de un Estado de Justicia y Social de Derecho; en consecuencia la seguridad, higiene, ambiente e instrumentos de trabajo, protección de la salud y mejores condiciones de vida como transporte, vivienda y actualización profesional, serán medidas a materializar en forma conjunta de corresponsabilidad, con el Poder Popular y la Organización Colectiva de los Profesionales de la Educación.

Art 36. Los Profesionales de la Educación, tendrán el deber de cumplir cabalmente y de manera solidaria el compromiso de la formación integral y calificado dominio del conocimiento, de los niños, niñas y adolescentes. Por lo que la ausencia reiterada no justificada del ambiente escolar, la no planificación en concordancia con el proyecto educativo, la no equidad en los procesos de evaluación, así como el maltrato, la discriminación y el castigo; se declaran como prácticas contrarias a la Ética del buen Docente; el reglamento referido a la ética y disciplina normará lo aquí previsto.

Art 37. Los Profesionales del Educación Ordinarios y, los Interinos a partir de los dos(2) años de servicio docente ininterrumpido, adquieren el derecho al traslado, físico o nominal-presupuestario, bien sea por necesidad de servicio del ente empleador, por prescripción médica, por garantía de estabilidad familiar-conyugal, por estudios o proyectos de investigación relacionados con el hecho educativo, por seguridad personal calificada; entendido éste como un derecho humano y profesional fundamental para la estabilidad emocional del Docente, el buen ejercicio y la calidad de vida. En ningún caso el Traslado procederá de manera permanente, para un mismo docente. El reglamento de la presente Ley, precisara detalles.

Art. 38. En cuanto al ejercicio docente y la protección del servicio docente al estudiante en materia de estabilidad y presupuesto. El Estado desarrollará una política de personal planificada donde el presupuesto será asignado a la unidad educativa correspondiente y según su necesidad de personal operativo; de tal manera que el traslado de un docente, obrero ó administrativo no lesione el normal funcionamiento de la institución escolar, protegiendo el derecho humano de la educación.

Art.39. El ejercicio de la Profesión Docente comporta un Sistema de remuneración salarial mensual, conformada por un Sueldo Básico, Primas y Bonos, denominado salario integral. Este será ajustado periódicamente bien sea por Disposición del Estado o por Convenios Colectivos de Trabajo; de conformidad con la Ley; según los indicadores del Banco Central de Venezuela, la elaboración anual de presupuesto y la política de ajuste salarial anual del Gobierno Nacional.

Art 40. La administración, desarrollo, publicidad, trasparencia y fiel cumplimiento del Sistema de Ejercicio y Carrera Docente, así como del Proceso de Evaluación del Desempeño y Méritos, del Registro de Profesionales de la Educación y afines, descansará en el Principio del Poder Popular, para lo cual en cada municipio o comuna se crea el CONSEJO COMUNAL EDUCATIVO, QUE ARTICULARÁ CON LAS MESAS TECNICAS DE EDUCACION EN CADA UNIDAD EDUCATIVA DEL SECTOR OFICIAL Y DEL SECTOR PRIVADO, DE LA EDUCACION, donde la base poblacional de la comunidad y el plan comunitario de desarrollo integral, previstos en la Ley Orgánica de los Consejos Comunales , serán instrumentos claves para el buen servicio educativo, en igualdad de condiciones e igualdad de oportunidades.

Art 41. La Permanencia en el Ejercicio de la Docencia, responderá a criterios de evaluación del desempeño y de méritos, necesidad de servicio, disponibilidad presupuestaria, cumplimiento de deberes y responsabilidad; tanto del ente empleador, como del servidor público docente. En consecuencia tendrán derecho a la permanencia, con estabilidad, en su categoría y jerarquía, con la remuneración o salario y demás garantías socio-económicas, de conformidad con la Ley.

Art 42. La suspensión, Egreso o Sanción aplicada a un Profesional de la Educación o miembro del personal docente, se realizará conforme a la Ley y según el principio del Derecho a la Defensa y el Debido Proceso, en virtud de decisión fundada en expediente instruido por un Supervisor competente; cualquier acto de sanción, egreso o suspensión contrariando lo aquí establecido, será nulo y no surtirá efecto legal alguno. El reglamento de esta ley, precisará.

Art 43. Los Profesionales de la Educación, designados legalmente como Voceros Gremiales, Sindicales, Deportivos, Comunales, Culturales, Clubes Científicos o Académicos; gozaran de las facilidades para realizar sus funciones, entre las cuales se podrá considerar la licencia remunerada o no. Ningún Vocero de estos organismos legales, podrá ser destituido, suspendido o afectado en sus condiciones laborales, jerarquía o categoría, motivado al desempeño de estas funciones.

Art. 44. Para garantizar la Armonía, el buen clima organizacional, la paz y convivencia laboral, así como el buen rendimiento, el trabajo voluntario y la integración a las milicias, la calidad del ejercicio docente y fructíferas relaciones entre el ente empleador y los docentes en servicio; se crea en cada Unidad Educativa y a nivel de cada Municipio o Comuna, el Consejo Laboral conformado por un Vocero del Personal Directivo, un Vocero de los Delegados Sindicales o Gremiales y tres integrantes del personal que labora en la Unidad Educativa: Un Docente, Un Obrero y un Administrativo. El Reglamento de la Ley establecerá las normas de funcionamiento.

Art 45. La Jubilación a los 25 años de servicio docente ininterrumpido, operará con el cien por ciento del salario integral mensual, que el Docente este percibiendo para el momento de la misma. El Estado y sus entes financieros, por ser garantes de las mejores condiciones de vida del trabajador y su familia; garantiza el pago de las prestaciones o beneficios de jubilación a los 90 días, de producida la resolución de jubilación; estimulando a los beneficiarios a incorporarse a planes de inversión, con visión social, como Nuevos Emprendedores Económicos; en el entendido constitucional que el Salario y las Prestaciones sociales son créditos de exigibilidad inmediata, por lo que la mora en su pago generara, automáticamente, intereses.

Art 46. Para ascender a las categorías de las carreras docentes, según el sistema nacional de evaluación integral, el profesional de la educación al reunir los requisitos de ley y una vez que pasa a la condición de ordinario será ubicado en una categoría y en una jerarquía, de la manera siguiente:

Primera categoría, docente l.

a.- Estar ejerciendo como interino, de conformidad con esta ley, como docente de ambiente Escolar.

b.- Aprobar el proceso de evaluación del desempeño y de méritos, para el ingreso de la carrera docente.

c.- Ejercer por un tiempo mínimo de dos años continuos, en la categoría

d.- Aprobar el curso de formación sociopolítica, del nivel respectivo

Segunda categoría, docente ll.