LA HISTORIA DE LAS COSAS

Lineas Orientadoras Para la Reprogramación de las Actividades Escolares 2010-2011

A continuación se presenta la información publicada en la Gaceta Nº 39576 de fecha 17 de Diciembre de 2010. Esperando sea de ayuda para todo el personal (docente, administrativo, obrero) estudiantes, y representantes.

El Ministerio del Poder Popular para la Educación, como órgano rector en materia educativa garantiza, regula, controla, planifica, coordina políticas y programas y ejecuta acciones orientadas a la mitigación de los niveles de amenaza y vulnerabilidad, incorporando la Gestión Integral de Riesgo en el Desarrollo Curricular como parte del Eje Integrador Ambiente y Salud Integral en la reprogramación de las actividades escolares, que consideren aspectos pedagógicos, psicológicos, ecológicos y sociales, articulando e integrando a los organismos gubernamentales, organizadores comunitarias, empresas públicas y privadas, con la participación protagónica de responsables y corresponsables en el proceso educativo.

A partir de la diversidad de intereses y necesidades en un contexto geohistórico, respetando la perspectiva de género para dar una atención educativa integral a niños, niñas, adolescentes, Jóvenes, adultos y adultas, en la integración familia, escuela y comunidad para garantizar la Suprema Felicidad Social y contribuir al proceso de construcción del buen vivir, establece:

1- Los contenidos educativos serán desarrollados mediante un proceso de reflexión acerca de los acontecimientos ambientales y su impacto social, con carácter mediador, flexible, creativo y transformador, para generar experiencias de aprendizajes emancipadores y liberadores que contribuyan a la formación integral de niños, niñas, adolescentes, jóvenes, adultos y adultas.

2- Desarrollar la atención educativa a partir del Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC, Proyectos de Aprendizajes (PA), las variantes y especificidades de las Modalidades Educativas, desde la seguridad escolar, prevención de riesgos y el sistema de alertas tempranas, desarrollo, resguardo y defensa integral de la soberanía de la nación, atención psicosocial de niños, niñas, adolescentes, jóvenes, adultos, adultas y familias, ahorro energético, educación vial, hábitos y prácticas de alimentación sana y balanceada, manipulación e higiene de alimentos, prácticas deportivas, actividad física y recreación, planificación familiar, maternidad y paternidad responsable, normas de convivencia, normas y medidas sanitarias, prevención y promoción de la salud. Las temáticas referidas a la cultura, la educación física, la recreación y el deporte se desarrollarán enmarcadas en la conmemoración del Bicentenario del 5 de julio de 1811.

3. La supervisión educativa deberá acompañar pedagógicamente el cumplimiento de la reprogramación de las actividades escolares y la evaluación institucional, de forma permanente, sistemática, integral e integrada en el proceso educativo y de gestión institucional, a partir de orientaciones oportunas, pertinentes y necesarias en la integración familias, escuela y comunidad.

ACCIONES ESPECÍFICAS

Las acciones específicas se corresponden con las particularidades de los niveles y modalidades del Subsistema de Educación Básica, las y los docentes a partir de la contextualización de estrategias metodológicas, garantizarán la continuidad de las actividades educativas en cualquier tiempo y lugar en las instituciones, centros y planteles oficiales nacionales, estadales, municipales, entes descentralizados e instituciones educativas privadas. En consecuencia este Ministerio instruye a:

▪ Reubicar a niños, niñas, adolescentes, jóvenes, adultos, adultas, de acuerdo a su nivel educativo en la institución o centro educativo, independientemente de la entidad federal, municipio, parroquia o sector de procedencia del plantel de origen.

▪ Atender y respetar los ritmos de aprendizaje de los niños, niñas, adolescentes, jóvenes, adultos y adultas.

▪ Consolidar la evaluación del primer lapso, con registros valorados de forma flexible, continua y acumulativa, en un cien por ciento (100%).

▪ Cumplir en el segundo y tercer lapso con lo establecido en el cronograma de acciones específicas para la reprogramación de las actividades escolares.

▪ Garantizar el seguimiento y cumplimiento del cronograma de acciones específicas para la Reprogramación de las actividades escolares y la evaluación institucional.

REPROGRAMACIÓN DE LAS ACTIVIDADES ESCOLARES AÑO ESCOLAR 2010 – 2011

CRONOGRAMA DE ACCIONES ESPECÍFICAS

Las instituciones y centros educativos oficiales dependientes del Ejecutivo Nacional, Estadal y Municipal y de los entes descentralizados y las instituciones educativas privadas, en el marco de este cronograma deben desarrollar programaciones especiales para la conmemoración del Bicentenario del 5 de julio de 1811, como efeméride fundamental para la patria.

FECHAS ACTIVIDADES TAREAS

07-01-2011 Consejo General del Personal Docente, Administrativo, Obrero, Comunidad Educativa y Participación comunitaria

▪ Caracterizar los indicadores cualitativos y cuantitativos relacionados con matrícula estudiantil, personal del plantel, familias afectadas, evaluación de las condiciones de riesgo, funcionamiento del centro de acopio, espacios escolares alternativos, vías de comunicación, avances en el desarrollo del Proyecto Educativo Integral comunitario, Proyectos de Aprendizaje y desarrollo de otras variantes y especificidades en las modalidades educativas en el primer trimestre del año escolar 2010-2011.

▪ Organizar las comisiones de trabajo en las áreas: pedagógica, administrativa y de mantenimiento preventivo y correctivo.

▪ Realizar el inventario de los recursos para el aprendizaje existentes en la institución educativa así como su estado de operatividad y anexarlo al plan de acción.

▪ Elaborar el plan de acción para desarrollar las actividades de reprogramación escolar que será implementado desde el 10 de enero hasta el 31 de julio de 2011, el cual debe consignarse al Distrito o Municipio Escolar hasta el 14 de enero de 2011 para su revisión y orientaciones pertinentes.

10-01-2011 al 14-01-211 Semana del Maestro y la Maestra

Trabajo de las comisiones organizadas en las Instituciones y centros educativos oficiales dependientes del Ejecutivo Nacional, Estadal, Municipal y de los entes descentralizados y de las instituciones educativas privadas de los niveles y modalidades del Subsistema de Educación Básica

Comisión Pedagógica

▪ Evaluar y contextualizar el proyecto educativo integral Comunitario y los Proyectos de Aprendizaje, a partir de las accionas específicas de las Líneas Orientadoras Educativas.

▪ Planificar las estrategias para implementar las experiencias de aprendizaje de niños, niñas, adolescentes, jóvenes, adultos y adultas.

▪ Realizar reuniones con padres, madres, representantes, responsables y corresponsables para informar acerca de las actividades previstas en la reprogramación escolar.

▪ Asegurar la logística para la atención de los niños, niñas, adolescentes, jóvenes, adultos y adultas en el Programa de Alimentación Escolar (PAE).

▪ Realizar actividades de reconocimiento al mérito y a la labor del maestro y la maestra a partir de actividades culturales, deportivas, recreacionales, académicas, sociales, entre otras.

Comisión Administrativa

▪ Actualizar la estadística estudiantil.

▪ Reportar la información de matrícula y estadísticas al Municipio o Distrito Escolar respectivo.

▪ Caracterizar la asistencia, permanencia y necesidades del personal docente, administrativo y obrero que lo amerite.

▪ Realizar la ambientación de los espacios de la institución.

Comisión de mantenimiento preventivo y correctivo

▪ Asegurar, en el marco del Mantenimiento del Hábitat Escolar, las condicionas generales de la infraestructura escolar y Áreas adyacentes para un ambiente sano y saludable.

▪ Caracterizar el estado general de los servicios básicos de las Instituciones o centros educativos y sus adyacencias.

▪ Inventariar necesidades de adecuación de la Infraestructura, de insumos de aseo, limpieza y requerimientos para la operatividad de los servicios como parte integrante del plan.

▪ Realizar reparaciones menores con apoyo de la comunidad.

▪ Socializar con las y los estudiantes, padres, madres, representantes, responsables y corresponsables sobre las estrategias de evaluación a aplicar en el cierre del primer lapso del año escolar.

17-01-2011 al 23-01-2011 Cierre de Proyectos de Aprendizaje en los niveles de educación inicial y primaria y de las evaluaciones en las diferentes disciplinas del conocimiento en el nivel de educación media del primer lapso

▪ Aplicar las estrategias de evaluación final para el primer lapso, tomando los resultados de las evaluaciones realizadas entre octubre y noviembre como evaluación continua acumulativa al 100%, sin aplicar evaluaciones finales de lapso.

▪ En los espacios escolares alternativos, él o la docente debe realizar la evaluación diagnóstica de los y las estudiantes de los niveles de educación inicial y primaria. Registrar las valoraciones y calificaciones para su remisión al Distrito o Municipio Escolar respectivo, las cuales serán enviadas a las Instituciones y centros educativos de origen para que elaboren la acreditación académica.

▪ Desarrollar Consejos de Docentes, de Secciones y entrega de boletines informativos correspondientes al primer lapso en Educación Inicial, Primaria y Media.

▪ Elaborar el Informe pedagógico de los avances, logros alcanzados y aspectos por mejorar.

▪ Aplicar y registrar la evaluación de materia pendiente.

24-01-2011 al 22-04-2011 Actividades pedagógicas del segundo lapso en los distintos niveles y modalidades del Subsistema de Educación Básica

▪ Iniciar las actividades pedagógicas del segundo lapso.

▪ Desarrollar las actividades pedagógicas en Educación Inicial, Primaria y Media y en las modalidades de Educación Especial, Intercultural y Educación de Adultos y Adultas respectivamente.

▪ Consolidar la información de registros descriptivos en Educación Inicial y Primaria.

01-03-2011 al 04-03-2011 Evaluación de materia pendiente en la tercera oportunidad del Nivel de Educación Media

▪ Aplicar y registrar la evaluación de materia pendiente.

23-03-2011 al 08-04-2011 Evaluación final del segundo lapso en el Nivel de Educación Media

▪ Aplicar las estrategias de evaluación final del segundo lapso para el Nivel de Educación Media.

11-04-2011 al 15-04-2011 Cierre de las evaluaciones en las diferentes disciplinas del conocimiento en el Nivel de Educación Media del Segundo lapso

▪ Desarrollar los Consejo de Docentes, de secciones y entrega de registros informativos del segundo lapso.

25-04-211 al 26-04-2011 Cierre del Desarrollo de proyectos de aprendizaje en el segundo lapso de Educación Inicial y Primaria

▪ Desarrollar Consejo de Docentes y entrega de registros Informativos del segundo lapso en educación inicial y primaria.

▪ Elaborar los registros de evaluación para información de los padres, representantes y/o responsables de Educación Inicial y Primaria.

27-04-2011 al 22-07-2011 Actividades pedagógicas del tercer lapso en el nivel de Educación Inicial y Educación Primaria

▪ Elaborar la planificación de los proyectos de aprendizaje de acuerdo con las necesidades e intereses de los niños y niñas.

▪ Desarrollar las actividades pedagógicas.

▪ Consolidar la información de registros descriptivos en Educación Inicial y Primaria.

25-04-2011 al  08-07-2011 Actividades pedagógicas del tercer lapso en Educación Media

01-06-2011 al 07-06-2011 Evaluación de materia pendiente en la cuarta oportunidad en Educación Media

▪Aplicar y registrar la evaluación de materia pendiente

13-06-2011 al 17-06-2011 Revisión de materia pendiente en Educación Media

20-06-2011 al 06-07-2011 Evaluación final del tercer lapso en Educación Media

▪Aplicar las estrategias de evaluación final del tercer lapso.

07-07-2011 al 08-07-2011 Cierre del proceso de evaluación del tercer lapso en Educación Media

▪ Desarrollar Consejos de Docentes, de Secciones y entregas de registros informativos del tercer lapso.

18-07-2011 al 22-07-2011 Cierre del desarrollo da proyectos de aprendizaje en el tercer lapso de Educación Inicial Primaria.

▪ Desarrollar Consejos de Docentes y entrega de registros Informativos del tercer lapso en Educación Inicial y Primaria.

▪ Elaborar los registros de evaluación para información de los padres, representantes y/o responsables en Educación inicial y Primaria.

25-07-2011 al 29-07-2011 Cierre del año escolar 2010-2011 en Educación Inicial y Primaria.

▪ Desarrollar Consejo de Docentes, entrega de registros informativos, inscripción, planificación, organización del nuevo año escolar 2011 – 2012 y acto de fin de curso en Educación inicial y Primaria.

11-07-2011 al 29-07 2011 Actividades académicas intensivas de preparación para las pruebas de Revisión, evaluaciones de revisión y cierre del año escolar 2010 – 2011 en Educación Media.

▪ Desarrollar las actividades pedagógicas intensivas para la aplicación de las pruebas de revisión.

▪ Aplicar las pruebas de revisión

▪ Registrar las pruebas de revisión.

▪ Realizar actividades de administración escolar, actividades pedagógicas intensivas de preparación para las pruebas de revisión, inscripción, planificación y organización del nuevo año escolar 2011 -2012 en Educación Media.

▪ Acto de Grado.

Segundo.- Los Directores y las Directoras de las Zonas Educativas de las entidades federales indicadas, deben tomar todas las medidas necesarias con el propósito de asegurar el cumplimiento de la reprogramación de las actividades escolares, y mantener informado en forma oportuna, veraz y permanentemente al Despacho del Viceministro o Viceministra de Participación y Apoyo Académico.

Hacer del conocimiento a padres, madres, representantes y demás corresponsables de la educación, del contenido de la presente Resolución.

Tercero.- Todas las Instituciones y centros educativos oficiales dependientes del Ejecutivo Nacional, Estadal y Municipal y de los entes descentralizados, y las instituciones educativas privadas, deben cumplir la presente Resolución.

Cuarto.- Los Despachos de los Viceministros o Viceministras, a través de las Direcciones Generales, garantizarán el seguimiento y cumplimiento de las Líneas Orientadoras Educativas dictadas, y articularán con las dependencias correspondientes las acciones necesarias para asegurar su ejecución.

Enero 10 de 2011

El próximo lunes 10 de enero de 2011, se espera recibir a la población estudiantil en los planteles que sirvieron de hogar para más de un ciudadano (a), luego de la tragedia ocurrida por las fuertes precipitaciones. Esta semana las autoridades competentes asumieron la tarea de reubicar en otros ambientes dignos a los refugiados, y será la próxima cuando se verifique la matricula, y se comiencen a establecer con la participación de la triada (docentes, familias, comunidad) las estrategias para abordar con nuestros estudiantes la situación. Desde la etapa de educación inicial, básica, y media siguiendo la linea emanada por el MPPPE. 

Fwd: FW: Los cuatro acuerdos del Dr. Miguel Ruiz

LOS CUATRO ACUERDOS
De Don Miguel Ruiz
 
SE IMPECABLE CON TUS PALABRAS

Habla con integridad. Di solamente lo que quieras decir. Evita hablar contra ti mismo y chismorrear sobre los demás. Utiliza el poder de tus palabras para avanzar en la dirección de la verdad y el amor. Toda la magia que posees se basa en tus palabras. Son pura magia y si las utilizas mal, se convertirán en magia negra. Con una sola palabra puedes cambiar una vida o destruir a millones de personas. Se impecable con tus palabras y trasciende tu nivel de existencia.
 

NO TE TOMES NADA PERSONALMENTE

Lo que los demás dicen y hacen es una proyección de su propia realidad, de su propio sueño. NADA de lo que hacen es por ti. Cuando seas inmune a las opiniones y los actos de los demás, dejaras de ser la victima de un sufrimiento innecesario. La impecabilidad de tus palabras te llevara a la libertad personal, al éxito y a la abundancia.

NO HAGAS SUPOSICIONES

Encuentra la valentía necesaria para preguntar y expresar lo que realmente quieres. Comunícate con los demás tan claramente como puedas a fin de evitar malos entendidos, tristeza y dramas. Solo con este acuerdo transformaras tu vida por completo, el día que no haga suposiciones, te comunicaras con habilidad y claridad y tus palabras se volverán impecables.

HAZ SIEMPRE LO MAXIMO QUE PUEDAS

Lo máximo que puedas hacer cambiara de un momento a otro; será distinto cuando estés sano que cuando estés enfermo. Bajo cualquier circunstancia, haz sencillamente lo máximo que puedas, y de este modo evitaras juzgarte, maltratarte y lamentarte.

  

 

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OPERATIVO DE APERTURA DE CUENTAS MASIVAS BANCO BICENTENARIO DISTRITO CAPITAL

Según información publicada el pasado 23 de diciembre de 2010, por prensa del ME en la Web del Ministerio, se realizó el primer llamado al personal para la transferencia de cuentas del Banco Mercantil al Banco Bicentenario. Para ello se requería dirigirse a la planta baja de la ZEDC Zona Educativa del Distrito Capital y seguir las recomendciones, que a continuación citamos.

Se les informa a todos los funcionarios y funcionarias que tienen cuenta nómina del Banco Mercantil, que las mismas fueron transferidas al Banco Bicentenario, por lo que deben realizar los siguientes pasos:

1. Verificar por número de cédula de identidad la sucursal del Banco Bicentenario donde fue aperturada la cuenta (ver listado anexo).

2. Retirar oficio de apertura de cuenta por PB Atención al usuario de la Zona Educativa del Distrito Capital.

3. Formalizar su apertura en cualquier sucursal del Banco Bicentenario, para lo cual deben presentar oficio de apertura de cuenta emitido por la Zona Educativa, recibo de servicio básico y copia de la cédula de identidad.

3. A partir de la quincena 1 del 2011 (10 de enero) automáticamente será depositada la quincena correspondiente en el Banco Bicentenario.

División de Personal
Zona Educativa Distrito Capital

Jugos Naturales

Diurético, laxante y depurativo

Luego de la ingesta de tantos platos ricos en las celebraciones navideñas, es bueno ayudar a nuestro organismo a liberarse de los excesos, por ello hoy les presentamos el jugo de perejil y el pepino.

Beneficios del Jugo de Perejil
El jugo de perejil oxigena la sangre, limpia el hígado y los riñones, es bueno para la tiroides, el cero cabelludo y la vista. Contiene calcio, fósforo, hierro, azufre, potasio, sodio, Beta Caroteno,, B3 y Vitamina C, un poco de B1 y B2.


Beneficios del Jugo de Pepino
El jugo de pepino es un excelente diurético natural, ayuda a eliminar el exceso de agua del cuerpo, así como para rejuvenecer los músculos y la elasticidad de las células de la piel, para el crecimiento del cabello y las uñas.
El pepino según cuentan los abuelos llego a este continente con la visita de Cristóbal Colón, su origen el sur de Asia, y cultivado en la India con una data aproximada mayor a los 3000 años. Posee poco contenido calórico lo que brinda cantidades reducidas de hidrato de carbono.
Entre las vitaminas y minerales que posee se citan:
-Vitamina A siendo muy beneficiosa para la vista, el cabello, la piel, mucosas, huesos y el correcto funcionamiento del sistema inmunológico. Vitamina E y C. Vitamina B1, B2, B3.
-Minerales el potasio se destaca de entre el resto regulando la actividad muscular y el impulso nervioso.
-Fósforo y magnesio por lo que ayuda al intestino en su cuidado además de poseer un pequeño efecto laxante.

oración del día

Lo siento por las memorias de dolor que comparto contigo.

Perdón por unir mi camino al tuyo para sanar.

Te amo porque eres una creación del señor y por ser quien eres.

gracias por estar aquí para mí.

Lo siento, perdóname, te amo, gracias

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Melchor, Gaspar y Baltazar - Mijares - (1987)

DESEOS

DESEOS  2011

"Que los PIES 

Te lleven por el camino más largo hacia la felicidad, porque la felicidad son sólo puntos en el mapa de la vida, y el verdadero disfrute está en buscarlos.

Que los OJOS 

Reconozcan la diferencia entre un colibrí y el vuelo que lo sostiene. Aunque se detenga, seguirá siendo un colibrí, y es conveniente que lo sepas, para que no confundas el sol con la luz, ni el cielo con la voz que lo nombra.

Que las MANOS 

Se tiendan generosas en el dar y agradecidas en el recibir, y que su gesto más frecuente sea la caricia para reconfortar a los que te rodean.

Que el OIDO 

Sea tan fiel a la hora del reproche, como debe serlo a la hora del halago, para que puedas mantener el equilibrio en cualquier circunstancia.

Que las RODILLAS

Te sostengan con firmeza a la altura de tus sueños y se aflojen mansamente cuando llegue el tiempo del descanso.

Que la ESPALDA 

Sea tu mejor soporte y no la carga más pesada.

Que la BOCA

Refleje la sonrisa que hay adentro, para que sea una ventana del alma y no la vidriera de los dientes.

Que los DIENTES

Te sirvan para aprovechar mejor el alimento, y no para conseguir la tajada más grande en desmedro de los otros.

Que la LENGUA

Encuentre las palabras más exactas para expresarte sin que te malinterpreten.

Que las UÑAS 

Crezcan con lo suficiente para protegerte, sin necesidad de lastimar a nadie.

Que la PIEL 

Te sirva de puente y no de valla.

 Que el PELO

Le de abrigo a tus ideas, que siempre adornan más que un buen peinado.

Que los BRAZOS 

Sean la cuna de los abrazos y no camisa de fuerza para nadie.

Que el CORAZON

Toque su música con amor, para que tu vida sea un paso del Universo hacia adelante."

Autor Anónimo

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